27 қыркүйекте мектепте оқу жылының басында біздің мектепте көптеген жылдар бойы өткізілген «Алтын күз» кресті өтті. Бұл іс-шараның ұйымдастырушылары дене тәрбиесі мұғалімдері болды.

5-11 сынып оқушылары қатысты. Кресттің барлық қатысушыларының көңіл-күйі тамаша болды, спорттық және жауынгерлік көңіл-күймен олар осы оқиғаға жақындап, барлық күш-қуатымен уақытты жақсы көрсету үшін қашып кетті. Үздік қатысушыларды бесінші сынып оқушылары көрсетті. Нәтижелер қыздар мен ұлдар арасындағы параллелділікке негізделген

Мағжан оқулары өтті

     Қазақ халқының ұлы жазушысы Мұхтар Омарханұлы Әуезов «Мағжан мәдениеті зор ақын,сондықтан бүгінгі күннің бар жазушысының ішінен келешекке бой ұрып,артқы күнге анық қалуға жарайтын сөз Мағжанның сөзі»-дейтін.

   Березовка орта жалпы білім беру мектебінде 21-қыркүйек күні Мағжан оқулары өтті. Оқуға 5-11 сыныптардың оқушылары белсене қатысты.Оқу екі бағыт бойынша өткізілді.Осы шараны аудандық,облыстық, республикалық Абай оқуларының жеңімпазы Жаябаева Даяна жүргізді.Жас өнерпаздарымыз жиналған қауымды өнерлерімен тамсандырды. Сахналық шеберлігімен,көркем шығармашылығымен, оқу мәнерімен көзге түскен 5-сынып оқушысы Молдахан Абзал жеңімпаз атанып,I орынға ие болды.Ал жүлделі II орынға Дамыс Мирас,Азарова Дарья,Баймухамбетова Сабина ,сол сияқты III орынға Ерғазы Жания,Бекболат Олжас,Жанакулова Сабира иеленді.

«Ақын да бала ғой айға ұмтылған» бағыты бойынша Калыкова Жансая II орынды жеңіп алды . Жүлдегерлерге арнайы дайындаған сыйлықтар мен мақтау қағаздары табыс етілді. Шара барысында Жаябаева Даяна өз өнерін көрсетіп,жұртты тамсандырды.

Баршамызға танымал М.Жұмабаев –ақындық талант аясы кең шығармашылық тұлға

"Білім" дегеніміз адамзат тіршілігінің барысында жинақталған әлеуметтік тәжірибе: күнделікті тіршілікте, ғылымда, саясатта, ара қатынаста, өндірісте, қоршаған табиғи және қоғамдық қатынаста тануда т.б. Сол адамзат тіршілігін сақтап және оны алға қарай қорғап, дамытып отырудың қажетті заңдылығы - тәжірибенің ұрпақтан ұрпаққа жеткізіліп, беріліп отыратындығы. Өмірге келген жас бала, одан соң, жасөспірім, жастар тіршілік тәжірибесіннегізінен үш ортадан көріп, біліп, түйісініп, өзі қатынаса жүріп жинайды. Ол- отбасы, қоршапжатқан орта және арнайы білім жүйесі. Өсіпкеле жатқан жас адам осы үшеуінің арасынан бой көтеретін субъект. Үш орта өзара байланвсты болып, балаға жүйелі ықпал етуге мүмкін. Керсінше, әрқайсы өзінше әрекет етіп, тіпті бірінің ықпалы екіншісінікіне қайшы келуге де ықпал. Осы әр қилы ықпалдар мен әсерлерді өз бойына өткізетін оъект біреу. Ол - бала, жасөспірім, жас. Бала алдында ауапты іс тұрады: нені алу, нені алмау керек? Неден үйреніп, неден жирену қажет? Бұған ол қандай жауап табады, бұл баланың өмірге алғашқы қадамдарын басып қандай тәрбие алғанына,неге бағдарлағанына, ойлау қабілетіне байланысты. Білімдену тек өскелең жас ұрпаққа ғана емес. Ересектер де тіршілік, қызмет барысында үнемі ізденіс жағдайында болады. Әсіресе еңбек технологиясының жетілдірілуі, экономикалық қатынастағы өзгерістер, жұмыссыздық, ересектердің өзінің білімін жетілдіру немесе қайта даярлық процесінен өту әрекеттерін болмай қоймайтын заңды құбылысқа айналдырды. Білім беру немесе білім алу тек арнайы білімс беретін мекемелер шеңберінен шығып кетті. Мүдделер өзалдына білімденуде, өз еркімен ізденісін жалғастырады. Басқаша айтсақ, қазіргі заманда әр адамның тіршілігінің өзекті саласы - білімдену. "Білім беру" және "білімдену". Екеуінене ортақ және айырмашылығы неде? Жас ұрпаққа білім беру, яғни өмірлік тәжірибемен қаруландыру, отбасының, әлеуметтік ортаның және арнайы білім мекемелерінің ісі екенін айттық. Алұрпақ оны қалайша қабылдады: немқұрайды, ұшқары, терең ұғына отырып, өз тәжірибесінеайналдыру арқылы... Неге бір отбасынан әркелкі мінезді және қабілетті бала өседі, неге бір мұғалімнен оқығандардың білімі, көзқарастары мен қабілеті әртүрлі? Осының бәрі мәселенің білімнің берілуінен гөрі, тәрбиеленушінің өзінің білімденуінде екенін көрсетеді. Ата-ана үйретумен шектеліп қалмай, бала үйренді ме жоқ па, басты назар соған аударылмаса күткен нәтиже келе қоймады